“探究精彩历程，感受生命奥秘”澳门梦想之城赌场2013年科技节

“DNA模型制作”活动方案

为了丰富学生的课余生活，提高学生学习生物的兴趣，培养学生的动手能力和创新性思维能力，同时巩固加深对所学生物知识的理解，提升学生生物学科素养。在这个春光明媚万物复苏的季节，开展“探究精彩历程，感受生命奥秘”DNA模型制作的活动，共同体验生命的奥秘，领略微观世界的精彩！

一、活动主题：“探究精彩历程，感受生命奥秘”DNA结构模型的制作

二、活动目的  1、尝试制作DNA结构的模型。

2、加深学生对所学知识的理解应用能力。

3、培养学生的动手操作能力和团队合作精神，启发学生的想象，充分发

挥他们的自主创造力。

三、活动对象： 高一年级部分学生

四、活动时间： 2013年+月+日

五、指导教师:  聂方美   李莉莉   刘兢晶   杨邦宏

六、摄影摄像： 刘畅

七、活动地点： 澳门梦想之城赌场生物实验室

八、组织评奖：①、本次科技活动模型制作设特等奖一名，一等奖四名，其余为二等奖。由学校颁发获奖证书。

②、 优秀作品将永久保留在生物实验室，其照片将发表在校《澳门梦想之城赌场》和

《澳门梦想之城赌场报》上以及向上级报刊杂志推荐发表。

九、前期准备

1、活动前的辅导

生物实物模型必须严格遵守科学性。故老师在实验前必须将关于DNA结构的知识系统地复习一遍，向学生强调必须认真理解DNA的双螺旋结构，做出DNA模型要保证其科学性。

2、材料准备（学生自备）

以小组的形式进行实验，每5个人为一组，每组设计一个方案。

（1）小组成员上网搜查资料，然后讨论确定本组实物模型的制作思路。包括DNA中各个不同的结构的选材构思和合理性：如何根据物理知识选择实验材料、如何根据生物学的原理和实验材料的特点，制作出DNA模型既科学又具有稳定性等等。

（2）确定使用的材料用具。可以用泡沫、木块、纸板、纸片、线、细铁丝、大头针、钳子、剪子、砂纸、钉子、固定板等。鼓励学生用环保的材料，尽量减少实验费用。真实的DNA结构并无颜色区别，但是，可以用不同的颜色区分不同的组成结构，使DNA各部分的结构（如磷酸分子、脱氧核糖和含氮碱基）特点更突出，便于观察。

（3）在动手制作之前，小组方案上交给老师批阅后，小组成员之间进一步讨论、细化，包括各种脱氧核糖、磷酸分子、不同碱基如何制作，这些结构之间如何连接，等等。确定制作模型的实施过程和具体分工。

七、模型制作

方案一（塑料片制作法）：

①．先做支架。取一个硬塑方框，在硬塑方框一侧的两端各拴上一条长约0.5 m或视制作的长链长度而定的细铁丝。

②．制作脱氧核苷酸模型。将一个圆形塑料片(代表磷酸)和一个长方形塑料片(4种不同颜色的长方形塑料片分别代表4种不同的碱基)，分别用钉书钉连接在一个剪好的五边形塑料片上(代表脱氧核糖)，用同样的方法制作出一个个含有不同碱基的脱氧核苷酸模型。

③．制作多核苷酸长链模型。将若干个制成的脱氧核苷酸模型，按照一定的碱基顺序(可自行设定)依次穿在长细铁丝上。

④．制作DNA平面结构模型。按同样方法制作好DNA的另一条脱氧核苷酸链(注意碱基的顺序与第一条链上碱基顺序互补配对，但方向相反)。用钉书针将两条链之间的互补碱基连接好。

⑤．制作DNA的空间结构模型。将穿好脱氧核苷酸长链的两条细铁丝的末端分别拴到另一个硬塑方框一侧的两端，并在所制模型的背侧用两根较粗的铁丝加固。双手分别提起硬塑方框，拉直双链，向右旋转一下，即可得到一个DNA分子的双螺旋空间结构模型。

方案二（羽毛球筒/泡沫制作法）:

①．将一个羽毛球筒剪掉两条，出现双螺旋模样：

②．用泡沫制作碱基，涂上不同的颜色表示A、T、G、C四种碱基；用牙签当氢键，按  照A=T、G≡C分别插2根、3根牙签。

③．把做好的碱基对放到纸筒内侧，再从外面插入大头钉固定住。旋转即可得到一个DNA模型．

方案三：（纸片制作法）

①．用不同颜色的卡纸剪成长方形碱基，用其他颜色的卡纸剪成圆形代表磷酸，另一种颜色的卡纸剪成五边形，代表脱样核糖。

②．使用订书机将磷酸、脱氧核糖。碱基连接，制作成一个个含有不同碱基脱氧核糖核苷酸模型。

③．用订书机把一个个脱氧核糖核苷酸模型连接起来，形成一条多核苷酸的长链； 根据接碱基互补配对原则，制作一条与这条链完全互补的脱氧核糖核苷酸长链。

④．将脱氧核糖核苷酸中的磷酸固定在细铁丝上，然后把两条链平放在桌子上，用订书机把配对的碱基两两连接在一起。

⑤．将两条的链的末端分别与硬纸方块连接在一起，两手分别提起硬纸方块、轻轻旋转、即可得到一个DNA分子双螺旋结构模型。

方案有很多种，同学们经过自己的设计思路设计出合理的方案，最终做出合理的模型即可。

注意：以上作品做好后均要写明模型名称、制作人、制作时间

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2013年3月8日